什么样的榜样对我们意味着:大一仰望她的中学美术老师

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摄影者 莱利dominianni

holverstott姿势与她的两个原厂件。左边的一个最近被刊登在一个艺术展。

宽限期格塔丘,客人作家

“起来,我看向她,她帮助我度过了一些艰难的日子,说:”洛伊norrix大一谈论从枫树街磁石学校她6年级的美术老师为艺术,盖尔·詹姆斯当露西​​holverstott。

每个人都有一个人了,他们看。无论是一个人,他们很亲近或 某人崇拜. 榜样激励我们的方式,影响我们如何行动以及如何 我们的成功在世界上。 

“她帮我发现技能我从来不知道我有,”说holverstott。 

榜样激励我们,告诉我们什么我们是有能力的。他们不仅介绍 我们新的技能,但他们让我们更好地我们当前的技能。因为露西的艺术有很大提高 具有詹姆斯如美术教师;她已经有她的艺术表现在3个艺术展览!

当露西在8年级,她想在所谓基本某高中美术班 设计这是在她的中学课程。起初,她没有选择,因为太太。詹姆斯已经注意到露西是她以前的美术班期间多次分心。基本设计是一个非常快节奏的课,和夫人。詹姆斯还担心她无法跟上。露西有加(注意缺陷障碍),使她变得很容易分心,并在课堂上无法对焦。 

根据  “艺术治疗ADHD,” 通过黛安娜Rodriguez的写入,“艺术 治疗多动症报价的方式,是比说话更容易沟通的机会 许多人谁也很难安排他们的想法。”

当露西没有看到基本设计在她的安排,她通过电子邮件发送太太。詹姆士。她告诉 太太。詹姆斯说,她会非常努力地工作,突出重点。她一直期待着这一类 和喜欢有她的美术老师。太太。詹姆斯是通过电子邮件感动,让露西加入班级。

露西后加入基本的设计,她学会了艺术和如何许多不同的技术 成为一个更好的艺术家。现在因为詹姆斯太太,她希望成为一名美术老师。

“当我成为一名美术老师,我会帮谁正在努力就像太太的人。詹姆士 帮我。”露茜说。